已至寒假，省政協(xié)委員謝光強(qiáng)仍穿梭在廣東工業(yè)大學(xué)（下稱“廣工”）的國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地里，步履不停。

　　作為廣工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，這處面積約2.6萬(wàn)平方米的空間——工大創(chuàng)谷，既是他日常的“工作地”，也是了解民情民意的窗口。在這里，他與學(xué)生交流討論前沿學(xué)科，引進(jìn)華為等頭部企業(yè)的導(dǎo)師開(kāi)展育人指導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)迎接港澳高校團(tuán)隊(duì)，一同探討人才培養(yǎng)跨境合作的新思路。

　　今年，謝光強(qiáng)關(guān)注的議題依然很“潮”，建議圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等新一代技術(shù)，逐步構(gòu)建新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，真正培養(yǎng)出與新質(zhì)生產(chǎn)力相匹配的“新質(zhì)人才”。

　　呼吁將“新質(zhì)人才”培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)接軌

　　夜已深，緊挨教學(xué)樓的工大創(chuàng)谷卻燈火通明，一些學(xué)生團(tuán)隊(duì)自發(fā)在這里討論競(jìng)賽方案，或攻關(guān)“黑科技”。在廣工師生們的眼中，工大創(chuàng)谷稱得上是學(xué)校里“最亮的地方”。

　　在工大創(chuàng)谷，人才培養(yǎng)方式與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐“深度綁定”。學(xué)生們可以跨學(xué)科“組團(tuán)”搞研究、打比賽，或參與灣區(qū)頭部企業(yè)導(dǎo)師的實(shí)踐班、創(chuàng)業(yè)班等，做到與產(chǎn)業(yè)真實(shí)接軌。在一次次產(chǎn)教融合的過(guò)程中，他們“真刀實(shí)槍”地鍛煉解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，找到未來(lái)從業(yè)興趣和研究方向。

　　“面向產(chǎn)業(yè)、實(shí)踐動(dòng)手、興趣驅(qū)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新潛能?！敝x光強(qiáng)說(shuō)，有的學(xué)生在大三時(shí)就已經(jīng)可以憑借原創(chuàng)核心技術(shù)落地創(chuàng)業(yè)，并將其快速發(fā)展為高新技術(shù)企業(yè)。他們的未來(lái)也因此被點(diǎn)亮了。

　　然而，廣工這樣的實(shí)踐還不是目前工科教育中的常態(tài)。在教育界和產(chǎn)業(yè)內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，謝光強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，一些高校不重視工科學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，從校門到職場(chǎng)，學(xué)生很難與業(yè)界實(shí)現(xiàn)真正對(duì)話。

　　謝光強(qiáng)希望能提供“破題之道”。他在今年的提案中建議，面對(duì)人工智能發(fā)展浪潮，應(yīng)發(fā)揮政府、高校、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)等主體的協(xié)同作用，構(gòu)建緊密對(duì)接人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、元宇宙等新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，共同摸索出一套規(guī)范化、流程化的人才培養(yǎng)機(jī)制，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

　　打造大灣區(qū)教育融合“朋友圈”

　　今年已是謝光強(qiáng)履職的第三年。他常參加省政協(xié)組織的專題調(diào)研及協(xié)商會(huì)、交流會(huì)等，了解當(dāng)下熱點(diǎn)話題、把握未來(lái)政策趨勢(shì)，養(yǎng)成更加敏銳的嗅覺(jué)和開(kāi)闊的思維。

　　談到履職感受時(shí)，謝光強(qiáng)認(rèn)為，政協(xié)委員應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，立足社會(huì)民生的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題建言獻(xiàn)策，并盡可能地推動(dòng)問(wèn)題解決。2024年，他便圍繞加快建設(shè)大灣區(qū)高水平人才高地等熱點(diǎn)話題，提出要打造粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)生態(tài)圈。

　　這一提案來(lái)自實(shí)打?qū)嵉恼{(diào)研。近年來(lái)，粵港澳大灣區(qū)在合作辦學(xué)、學(xué)歷互認(rèn)、課程學(xué)分互認(rèn)、科研交流等方面取得了一定進(jìn)展，但多以自發(fā)形式進(jìn)行，缺乏一個(gè)共同的“大灣區(qū)標(biāo)準(zhǔn)”。于是，謝光強(qiáng)提出設(shè)想——應(yīng)以政府規(guī)劃為主導(dǎo)，高校參與為主體，打造粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)聯(lián)盟，讓三地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才擁有更多面對(duì)面碰撞想法的機(jī)會(huì)。

　　一年來(lái)，提案得到回應(yīng)，有關(guān)部門已進(jìn)行探索。2024年12月，首次跨境聯(lián)合主辦的粵港澳大學(xué)生“雙百杯”鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽順利收官，來(lái)自粵港澳三地的高校聯(lián)合組隊(duì)進(jìn)行考察，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)“金點(diǎn)子”，也與廣東縣域振興發(fā)展實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“雙向奔赴”。

　　“有人認(rèn)為政協(xié)委員是一份榮譽(yù)，在我看來(lái)這更是一份沉甸甸的責(zé)任?！敝x光強(qiáng)說(shuō)，他將繼續(xù)當(dāng)好傳遞民意的“橋梁”，把一線的民意、產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)帶到兩會(huì)，在一個(gè)更大的舞臺(tái)上推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展。

　?。ㄓ浾?nbsp;陳伊純 謝望海）