粵港教育科技合作又有新動(dòng)作！

　　近日，廣東省科學(xué)技術(shù)廳牽頭簽下3份合作協(xié)議——

　　與3對(duì)粵港高校簽署《關(guān)于共同支持開展深度科技合作的工作計(jì)劃》，分別是香港科技大學(xué)、香港科技大學(xué)（廣州）；香港中文大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）；香港浸會(huì)大學(xué)、北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，此次合作重點(diǎn)聚焦科技和人才發(fā)展，3年總投入經(jīng)費(fèi)將近2.7億元。

　　省科技廳出手“牽線”3對(duì)6所粵港姐妹高校，有哪些考量？此次粵港高校合作有何特殊意義？

　　3個(gè)關(guān)鍵詞

　　此次簽約是廣東首次與粵、港兩地均有校園的合作辦學(xué)高校一同簽署三方協(xié)議，支持兩校的深度合作。

　　根據(jù)工作計(jì)劃，2024至2026年期間，省科技廳、香港高校及對(duì)應(yīng)的合作辦學(xué)高校將以“1+1+1”聯(lián)合資助形式，三方每年各投入1000萬元。也就是說，每對(duì)粵港姐妹高校每年將共同擁有3000萬元經(jīng)費(fèi)，形成種子資金池。

　　在此基礎(chǔ)上，粵港高校將發(fā)揮“一校兩園”、國(guó)際化辦學(xué)等優(yōu)勢(shì)，開展深度合作，共同帶動(dòng)粵港兩地進(jìn)一步深化科技、人才和產(chǎn)業(yè)的全方位合作，加快推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)。

　　從具體合作內(nèi)容來看，三個(gè)關(guān)鍵詞值得關(guān)注——

　　首先是“平臺(tái)”。3對(duì)粵港高校均提及，兩校團(tuán)隊(duì)將在粵港澳大灣區(qū)聯(lián)合開展科研合作，共同開展創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，在兩校優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域探索建設(shè)粵港澳聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。比如港浸大和北師港浸大的合作研究項(xiàng)目，將重點(diǎn)覆蓋數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能及跨學(xué)科應(yīng)用等策略性領(lǐng)域。

　　其次是“項(xiàng)目”。開展合作后，粵港高校將聯(lián)合承擔(dān)廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目。

　　具體而言，省科技廳將向3對(duì)粵港高校開放申報(bào)廣東省重點(diǎn)領(lǐng)域研發(fā)計(jì)劃、基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究重大項(xiàng)目、自然科學(xué)基金項(xiàng)目等省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目，讓對(duì)應(yīng)的粵港高校聯(lián)合開展有組織科研、建制化研究，攻關(guān)重大技術(shù)難題。

　　第三個(gè)關(guān)鍵詞是“人才”?；浉鄹咝⒐蚕砀咝Ｆ放?，聯(lián)手為粵港澳大灣區(qū)引進(jìn)培育高水平科研團(tuán)隊(duì)、培育尖端人才。

　　此外，港中深、港中大還透露，兩校將探索在香港舉辦大灣區(qū)科學(xué)論壇分論壇及相關(guān)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議；港浸大、北師港浸大則表示，將與省科技廳聯(lián)合舉辦研討會(huì)、聯(lián)合學(xué)術(shù)年會(huì)等。

　　“這是廣東發(fā)力推進(jìn)教育、科技、人才‘三位一體’的主動(dòng)作為?！比A南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院副院長(zhǎng)陳先哲認(rèn)為，本次簽約進(jìn)一步推動(dòng)了粵港兩地高等教育的“雙向奔赴”，將促進(jìn)兩地達(dá)成緊密型合作，并帶來更多粵港科研人員跨境交流的利好。

　　合作何以達(dá)成？

　　為何此次簽約能夠得以順利落地？概括來說，是既“有必要”，也“有條件”。

　　今年是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布五周年。其中明確提到，要支持大灣區(qū)打造全球科技創(chuàng)新高地，建設(shè)國(guó)際教育示范區(qū)。在粵港澳高等教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新合作方式，同時(shí)為推動(dòng)區(qū)域科技創(chuàng)新注入新的動(dòng)力，是推進(jìn)大灣區(qū)建設(shè)的題中應(yīng)有之義。

　　當(dāng)然，這樣的三方合作并非“心血來潮”。

　　一方面，在大灣區(qū)內(nèi)開展跨境科研，已有相應(yīng)政策保障，也積累了一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　2019年，廣東“科創(chuàng)12條”就明確提到，廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目向港澳開放，港澳高校、科研機(jī)構(gòu)可牽頭或獨(dú)立申報(bào)，項(xiàng)目資金可直接跨境撥付到港澳兩地的單位賬戶。近年來，廣州市、南沙區(qū)也分別出臺(tái)政策推進(jìn)跨境科研物資自由流動(dòng)。

　　另一方面，此次三方合作所鎖定的粵港“姐妹高?！保扔小耙恍蓤@”的天然優(yōu)勢(shì)，也有長(zhǎng)期打下的合作基礎(chǔ)。

　　目前，粵港合作高校大多強(qiáng)調(diào)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在師資水平、課程質(zhì)量、學(xué)術(shù)規(guī)范等方面均保持一致。例如，此前港中文與港中文（深圳）就開設(shè)了大灣區(qū)首個(gè)深港兩地校園修讀的雙主修本科課程，學(xué)生在深港兩地校園輪換上課和實(shí)習(xí)。

　　這種“一校兩園”的天然優(yōu)勢(shì)，讓兩地之間的交流得以“自然絲滑”。

　　借由這種天然優(yōu)勢(shì)，校園間的合作也不斷衍生出新的模式。

　　其中，港科大與港科大（廣州）設(shè)立“20-20聯(lián)合研究專項(xiàng)”，更是高校自主推進(jìn)合作方面的代表性探索。

　　去年，“20-20聯(lián)合研究專項(xiàng)”正式提出，支持合作團(tuán)隊(duì)聯(lián)合啟動(dòng)一批前沿技術(shù)研究課題、聯(lián)合申報(bào)一批國(guó)家重點(diǎn)重大專項(xiàng)、聯(lián)合推動(dòng)一批研究生和博士后的共同培養(yǎng)等。

　　征集期間，該專項(xiàng)收到兩校聯(lián)合團(tuán)隊(duì)共100份申請(qǐng)，超230位教授參與，合作項(xiàng)目覆蓋新材料、可持續(xù)能源、人工智能、機(jī)器人、數(shù)據(jù)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，大大調(diào)動(dòng)了兩校在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的積極性，也推動(dòng)了兩地的科研人員交流。

　　“這也給了廣東一定啟發(fā)?！标愊日苷J(rèn)為，如今省級(jí)層面的力量加入后，由省科技廳牽頭、統(tǒng)籌，支持3對(duì)粵港高校聯(lián)手共進(jìn)，必將為粵港高等教育的深度、切實(shí)合作“再添一把火”。

　　兩個(gè)新趨勢(shì)

　　粵港兩地高等教育各領(lǐng)域的合作也由來已久，近年更是互動(dòng)頻頻。那么，此次合作與以往有何不同？

　　從合作方式來看，三方通過共建種子資金池，“真金白銀”地投入經(jīng)費(fèi)、“真材實(shí)料”地推進(jìn)省級(jí)項(xiàng)目課題。同時(shí)，這些經(jīng)費(fèi)還將用到聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生、共同開展科研項(xiàng)目、聯(lián)合引進(jìn)高端人才等多方面，全方位覆蓋教育、科技、人才合作。

　　陳先哲表示，在省科技廳牽頭下，兩地高校以項(xiàng)目合作為牽引，將比過去組建高校聯(lián)盟等合作形式，更突出了粵港高校合作的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，方向更明晰、落地更有效。

　　“各方在合作中都有實(shí)質(zhì)性投入，而非政府單位直接提供資金。這樣一來，各方在主動(dòng)性、權(quán)責(zé)性等方面也能結(jié)合得更好，更有‘主人翁意識(shí)’?！标愊日苷f。

　　另一方面，這也是粵港兩地探索政策銜接新機(jī)制的重要嘗試，將集中釋放出大灣區(qū)對(duì)教育、科技、人才合作的新痛點(diǎn)、新需求，值得高度關(guān)注。

　　正如香港浸會(huì)大學(xué)校長(zhǎng)衛(wèi)炳江所言：“該合作成功結(jié)合了粵港兩地的資源優(yōu)勢(shì)，可以促進(jìn)更多創(chuàng)新、具有重大科學(xué)價(jià)值的協(xié)作項(xiàng)目產(chǎn)生。相信在不久的將來，會(huì)有更多尖端科技和應(yīng)用問世?！?/p>

　　總的來說，此次三方合作至少透露了兩個(gè)新趨勢(shì)：大灣區(qū)科技發(fā)展需求越來越旺盛，呼吁政府和高校相向而行、協(xié)同發(fā)力；同時(shí)，粵港兩地之間的高等教育合作需要走深，也需要走實(shí)。

　　此外，在陳先哲看來，此次三方合作或?qū)a(chǎn)生顯著的示范效應(yīng)，可為粵港澳高校之間形成更順暢的合作模式提供參考，以點(diǎn)帶面輻射更多粵港澳高校參與。

　　“當(dāng)然，這類合作也可以不局限于面向‘姐妹學(xué)?！?，建議未來讓更多廣東高校參與進(jìn)來，大家發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同為大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！标愊日苷f。

　　雙向奔赴，合作共贏。

　　粵港兩地合作打開新局面，將結(jié)出怎樣的果實(shí)？讓我們拭目以待。

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